胡錦濤在十八大報告中指出：要堅持男女平等基本國策，保障婦女兒童合法權(quán)益。而在我們農(nóng)村就有這樣一個群體--留守兒童。這些本應(yīng)是父母掌上名珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體。我們大學生村官要發(fā)揮自身優(yōu)勢，“搭三臺當三師”，結(jié)對農(nóng)村留守兒童，使留守兒童得到關(guān)愛，確保留守兒童健康快樂成長。

搭建學習交流平臺，當好家庭教師。建立留守流動兒童課外輔導制度，每周五、六、七三天在村委活動室定期定點輔導，搭建起留守兒童學習交流的平臺，大學生村官與學校老師對接根據(jù)每名留守兒童學習情況，建立起留守兒童的學習檔案，及時掌握學習情況，確保及時發(fā)現(xiàn)學習遇到的問題，通過課外輔導，當好家庭教師，及時解決學習中存在的問題，促使留守兒童學習成績提高，確保留守兒童學習不掉隊。

搭建親子聯(lián)系平臺，當好心理醫(yī)師。根據(jù)留守兒童與父母長時間分離的實際情況，大學生村官通過開通親情電話、致家長的一封信、利用網(wǎng)絡(luò)開辟了“家校聯(lián)系”欄目，建立了“飛信”聯(lián)系制度等形式，搭建起留守流動兒童與家長之間的溝通聯(lián)系平臺，緩解留守兒童思念父母之情，使留守兒童與家長的溝通更加便捷有效。定期與每名留守兒童進行心理輔導，了解其所思所想所愿，把心理問題消滅在萌芽狀態(tài)，當好心理醫(yī)師。

搭建健康成長平臺，當好生活導師。搭建起留守兒童健康成長平臺，每周進行一次安全知識的學習和應(yīng)急安全演練，樹立留守兒童安全意識；適時參與田間勞動，體驗勞動生活，并定期到敬老院參加義務(wù)勞動，引導養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊老敬老的良好生活習慣；每月的第三個周周日，定為“少先隊員”主題活動日，舉辦詩歌朗誦，演講比賽，志愿活動等，營造留守兒童展示自我，比學趕超和團結(jié)互助的良好氛圍，增強對學習生活的熱愛，當好留守兒童的生活導師。