充分發(fā)揮黨建育人實(shí)效，一直是我們高校基層黨組織持之以恒且努力追求的目標(biāo)。然而，在實(shí)際操作過程中，卻發(fā)現(xiàn)有各種各樣的難題需要我們?nèi)スタ耍�有很多的工作方法需要我們�(nèi)��?chuàng)新。我院黨總支在創(chuàng)新黨建育人平臺(tái)，構(gòu)建廣泛實(shí)效育人環(huán)境過程中，摸索出了一套行之有效的辦法—— “虛擬支部”建設(shè)。

一、“虛擬支部”創(chuàng)建背景和宗旨

1、創(chuàng)建背景。我院“虛擬支部”源起于2016年。當(dāng)時(shí)學(xué)院黨總支在開展工作中，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)現(xiàn)象：一是對(duì)黨員的后續(xù)教育管理，還存在一些漏洞，現(xiàn)有的教育管理辦法沒有能夠充分發(fā)揮黨員的作用，而且未成體系。二是在準(zhǔn)備發(fā)展黨員時(shí)，發(fā)現(xiàn)發(fā)展對(duì)象的理論知識(shí)并不扎實(shí)、全面，黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)等沒有達(dá)到我們的期望，發(fā)展黨員的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升。三是黨組織對(duì)普通同學(xué)的帶動(dòng)性和影響力不足，非黨員的同學(xué)對(duì)黨組織關(guān)注和了解較少，沒有充分發(fā)揮出黨組織的育人作用。基于以上原因，我院黨組織積極思考和創(chuàng)新工作開展模式，最終決定想通過創(chuàng)建“虛擬支部”來解決以上問題。

2、創(chuàng)建宗旨。虛擬支部旨在通過加強(qiáng)支部學(xué)生理論學(xué)習(xí)、積極服務(wù)社會(huì)、及時(shí)進(jìn)行考核等方式，提升大家政治理論水平和服務(wù)意識(shí)，做好入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員和黨員的教育管理工作。對(duì)提升黨員黨性修養(yǎng)、加強(qiáng)黨員后續(xù)教育、提升入黨積極分子政治覺悟、端正入黨動(dòng)機(jī)、夯實(shí)理論基礎(chǔ)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)等方面都具有積極作用，為我們發(fā)展新黨員提供了堅(jiān)實(shí)的保障，更為建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨組織奠定了良好的基礎(chǔ)。

九年來，我院“虛擬支部”建設(shè)在實(shí)踐中不斷探索和改進(jìn)，形成了一套比較完善的工作開展辦法，較好的解決了黨組織在工作開展中遇到的難題，使眾多黨員、入黨積極分子和普通同學(xué)受益匪淺，充分發(fā)揮了黨組織的育人作用。

二、“虛擬支部”具體做法

“虛擬支部”是由二級(jí)學(xué)院黨總支書記、輔導(dǎo)員年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)生黨員和發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子組成的虛擬黨支部。由學(xué)院黨總支書記統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)員年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任各年級(jí)虛擬支部書記，學(xué)生黨員協(xié)助虛擬支部書記開展工作，其他成員虛擬成學(xué)生黨員，積極模擬開展各項(xiàng)黨建活動(dòng)。

虛擬支部工作開展模式：

（一） 公眾號(hào)每周推送黨建學(xué)習(xí)內(nèi)容

在學(xué)院公眾號(hào)里加入特色的黨建板塊，定期（每周）推送黨建相關(guān)內(nèi)容，涉及黨的理論知識(shí)、時(shí)政要聞等。其內(nèi)容由各年級(jí)輔導(dǎo)員輪流負(fù)責(zé)并選定，然后交由學(xué)院組織員審核發(fā)布。通過互聯(lián)網(wǎng)，同學(xué)們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，將黨的知識(shí)學(xué)習(xí)常態(tài)化、簡(jiǎn)單化，讓大家在不覺枯燥的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）每學(xué)期舉辦一次特色黨課

特色黨課邀請(qǐng)相關(guān)黨內(nèi)外人士對(duì)黨建工作方面有一定建樹或獨(dú)到見解的老師為虛擬支部同學(xué)上黨課，組織黨員和虛擬支部同學(xué)上黨課或者組織小班觀看優(yōu)秀視頻和講座等。特色黨課可以使同學(xué)們近距離接觸老黨員，在真實(shí)地感受他們的魅力的同時(shí)，以他們?yōu)殓R，從中尋找自身的不足，并且按照優(yōu)秀老黨員的行為準(zhǔn)則來要求自己，改正自己。通過上黨課，還可以使上課的黨員和虛擬支部同學(xué)充分運(yùn)用學(xué)習(xí)效益金字塔原理，極大加強(qiáng)其自身對(duì)黨的知識(shí)的理解和消化。黨課每學(xué)期舉辦一次，安排在每年4月和10月開展。

（三）組建黨的知識(shí)宣講團(tuán)，每學(xué)期舉辦一次大型宣講活動(dòng)

在高年級(jí)虛擬支部中挑選少數(shù)表現(xiàn)突出的同學(xué)組建黨的知識(shí)宣講團(tuán)，在全院、全校甚至走出校園宣講黨的知識(shí)。宣講團(tuán)可以使黨員、優(yōu)秀的積極分子和普通同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)，一方面加強(qiáng)了所有同學(xué)對(duì)黨的知識(shí)的了解，帶動(dòng)全體同學(xué)積極向黨組織靠攏，也能更好的促進(jìn)虛擬支部的同學(xué)掌握黨的知識(shí)。黨的知識(shí)宣講活動(dòng)安排在每年5月和11月進(jìn)行。

（四）每學(xué)期進(jìn)行一次黨的知識(shí)競(jìng)賽

通過競(jìng)賽，可以促進(jìn)虛擬支部同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并督促他們將黨的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)嚴(yán)肅、重要的事情來對(duì)待。同時(shí)，競(jìng)賽成績(jī)亦可作為后期理論知識(shí)的考核依據(jù)。每年6月和12月舉行黨的知識(shí)競(jìng)賽。

（五）積極服務(wù)社會(huì)常態(tài)化

要求學(xué)生黨員和虛擬支部同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐，投身社會(huì)服務(wù)工作，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦能力。虛擬支部將直接對(duì)接市民學(xué)校，定期提供服務(wù)機(jī)會(huì)，讓虛擬支部成員自行申請(qǐng)參與。虛擬支部將以學(xué)期為單位對(duì)支部成員的服務(wù)社會(huì)工作進(jìn)行記錄和考核。截止目前，虛擬支部同學(xué)服務(wù)人次已達(dá)200余人。

（六）每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核

每學(xué)期末，由虛擬支部書記對(duì)本虛擬支部同學(xué)進(jìn)行考核。輔導(dǎo)員組織本班虛擬支部同學(xué)開展匯報(bào)會(huì)，讓大家總結(jié)本學(xué)期各方面的成長(zhǎng)、不足及下學(xué)期打算等，結(jié)合知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)、日常學(xué)習(xí)、工作狀況、服務(wù)社會(huì)情況等多方面進(jìn)行考核，并填寫入黨積極分子培養(yǎng)考察登記薄。

工作效果延伸：

加入虛擬支部的畢竟是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)于其他同學(xué)們?nèi)绾谓逃�管理呢？這就需要虛擬支部形成網(wǎng)格化管理，將好思想、好理論和好作風(fēng)“傳、幫、帶”，使其影響和作用惠及學(xué)院的每一個(gè)要求進(jìn)步的學(xué)生。

虛擬支部除了要做好支部?jī)?nèi)部的建設(shè)，各班加入虛擬支部的同學(xué)，還要負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)其他同學(xué)進(jìn)行同步培訓(xùn)。譬如每月組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行黨的知識(shí)或時(shí)政要聞的交流和討論，每學(xué)期對(duì)黨的理論知識(shí)做小型宣講等。群眾路線是黨的基本路線，所以虛擬支部同學(xué)還應(yīng)當(dāng)和其他同學(xué)們互相監(jiān)督，互相督促，開展批評(píng)與自我批評(píng)，討論近期彼此身上存在的問題和所犯的錯(cuò)誤，口頭匯報(bào)思想情況，并虛心、及時(shí)聽取同學(xué)們的建議和要求，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、“虛擬支部”建設(shè)成效

通過虛擬支部搭建的特色平臺(tái)、多樣化的學(xué)習(xí)方法和拓寬的交流、分享及服務(wù)實(shí)踐渠道，有效促進(jìn)和提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮了黨組織的育人作用。截止目前，我院2016級(jí)、2017級(jí)、2018級(jí)三個(gè)年級(jí)虛擬支部已有273名同學(xué)受益。

解決了黨員的后續(xù)教育管理問題

讓黨員持續(xù)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在“虛擬支部”中，要求黨員繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過讓黨員參與黨的知識(shí)宣講、上黨課等方法，不斷鞏固和強(qiáng)化黨員對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和更新。最后通過定期考核的方式，對(duì)他們掌握的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)。這樣就讓黨員們將“不斷學(xué)習(xí)”的理念根植心中，并認(rèn)真踐行，而不是以為入黨之后就放松自己。

增強(qiáng)黨員的服務(wù)意識(shí)和行動(dòng)力。“虛擬支部”會(huì)結(jié)合定期與不定期兩種方式，要求黨員參與社會(huì)服務(wù)行動(dòng)。隨時(shí)亮明黨員身份，從服務(wù)身邊的同學(xué)、老師進(jìn)而走向服務(wù)社會(huì)，讓黨員參與服務(wù)常態(tài)化。這樣一方面強(qiáng)化了黨員的服務(wù)意識(shí)，提升了服務(wù)行動(dòng)力，同時(shí)也能讓人民群眾切身感受到咱們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

充分發(fā)揮黨員的帶動(dòng)影響作用。黨員在虛擬支部中，要協(xié)助虛擬支部書記對(duì)虛擬支部成員進(jìn)行管理，同時(shí)還要求要積極發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，將自身優(yōu)秀的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給普通同學(xué)，除了接受大家的監(jiān)督外，更要主動(dòng)去關(guān)心和影響他人，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

（二）解決了黨員入黨前的培養(yǎng)問題

學(xué)校統(tǒng)一舉辦的頌黨育青、黨校培訓(xùn)等方式，由于時(shí)間比較集中，雖然能夠給學(xué)生打下一定的理論基礎(chǔ)，但并不能很好的完成入黨積極分子理論培養(yǎng)的系列過程。而虛擬支部的系列活動(dòng)，從日常理論學(xué)習(xí)、參與服務(wù)、發(fā)揮“傳、幫、帶”作用、考核等方面，做了較系統(tǒng)完善布置，讓積極分子提前進(jìn)入黨員角色參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們真正實(shí)現(xiàn)“以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己”。這樣，就為咱們發(fā)展黨員打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有效保證了黨員發(fā)展的質(zhì)量。

（三）解決了黨建育人的廣泛性問題

截止目前，我院2016級(jí)、2017級(jí)、2018級(jí)三個(gè)年級(jí)虛擬支部共有學(xué)生273人。為了解決黨建育人的廣泛性問題，我們?cè)凇疤摂M支部”建設(shè)中，形成了“網(wǎng)格化”管理模式，建立了“1234”黨員幫扶體系：即1個(gè)黨員幫扶2個(gè)預(yù)備黨員，1個(gè)預(yù)備黨員幫扶3個(gè)積極分子，1個(gè)積極分子幫扶4個(gè)同學(xué)。這樣，通過層層傳遞，最終形成一張大網(wǎng)，讓廣大同學(xué)都能沐浴在黨建育人的氛圍中，從而得以成長(zhǎng)和提升。

通過虛擬支部的培養(yǎng)和教育，有效促進(jìn)和提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面為黨員的前期培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮了黨員的后續(xù)教育和服務(wù)作用。在虛擬支部的帶動(dòng)和影響下，使廣大學(xué)生都積極行動(dòng)起來，不斷提高思想覺悟和政治理論水平，爭(zhēng)先做好表率，努力學(xué)習(xí)和奮斗，把青春與夢(mèng)想?yún)R入中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中。

四、“虛擬支部”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示

（一） 學(xué)習(xí)型“虛擬支部”建設(shè)是基礎(chǔ)

“學(xué)習(xí)”是黨員的第一義務(wù)。在發(fā)揮黨建育人過程中，不論是對(duì)黨員、入黨積極分子還是普通同學(xué)，都要努力讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，通過不斷的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自我提升，練就一身為國(guó)家、社會(huì)做貢獻(xiàn)的本領(lǐng)。

（二）服務(wù)型“虛擬支部”建設(shè)是關(guān)鍵

黨員的發(fā)展，學(xué)生的培養(yǎng)，最后的宗旨都是落實(shí)到為人民服務(wù)、為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)上。因此增強(qiáng)黨員和廣大同學(xué)的服務(wù)意識(shí)，通過實(shí)踐鍛煉提升服務(wù)能力，是黨建育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（三）“傳、幫、帶”影響模式是紐帶

“虛擬支部”要實(shí)現(xiàn)構(gòu)建廣泛的育人環(huán)境的目的，就要擴(kuò)大影響力。通過“1234”黨員幫扶體系 ，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，讓更多的學(xué)生受到教育和啟發(fā)。