張英濤
2020年04月02日10:01 來源:人民網(wǎng)-中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)
黨的十九屆四中全會強(qiáng)調(diào),要把提高治理能力作為新時代干部隊(duì)伍建設(shè)的重大任務(wù)。當(dāng)前,干部教育的針對性實(shí)效性不強(qiáng),仍然還是一個亟待解決的難題。要緊扣提升治理能力這個重點(diǎn),聚焦政治歷練、實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練,有針對性地提升各類干部的政治素養(yǎng)、實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)和治理能力,聚力鍛造敢擔(dān)當(dāng)、勇攻堅、善治理的干部隊(duì)伍。
聚焦政治歷練,筑牢敢擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷敫?/strong>持之以恒地加強(qiáng)思想淬煉和政治歷練,著力提高干部政治覺悟、政治能力、政治格局。理論武裝抓在首位。實(shí)施好“領(lǐng)導(dǎo)干部政治能力提升計劃”,把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容,作為黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,作為支部“三會一課”的必學(xué)內(nèi)容,舉辦政治建設(shè)和政治能力輪訓(xùn)班,重點(diǎn)抓好鄉(xiāng)科級領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)黨員干部和村社黨組織書記的學(xué)習(xí)培訓(xùn),推動學(xué)習(xí)新思想往深里走、往實(shí)里走、往心里走。黨性教育點(diǎn)滴浸潤。注重用好連島黨性教育基地,啟動建設(shè)前三島黨性教育基地,加強(qiáng)黨的宗旨教育、作風(fēng)教育和傳統(tǒng)教育,引導(dǎo)黨員干部傳承紅色基因、堅定理想信念,推動黨員干部講政治、踐初心、擔(dān)使命。斗爭精神深入錘煉。抓好形勢教育,大力弘揚(yáng)新時期連云干部精神,引導(dǎo)干部深刻認(rèn)識形勢,直面困難問題,迎接風(fēng)險挑戰(zhàn),關(guān)鍵時刻挺身而出、敢于亮劍、善于斗爭、勇于擔(dān)當(dāng)。
聚焦實(shí)踐鍛煉,增強(qiáng)勇攻堅的實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。將重大項(xiàng)目、重點(diǎn)工程、重要事項(xiàng)作為干部培養(yǎng)鍛煉的主戰(zhàn)場,促使干部在實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干。在一線強(qiáng)本領(lǐng)。優(yōu)選一批年輕干部到中國(江蘇)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)連云港片區(qū)、上合組織(連云港)國際物流園、連云新城、海濱旅游度假區(qū)等一線吃勁崗位掛職歷練,在有效考驗(yàn)中促進(jìn)干部成長。在一線優(yōu)服務(wù)。探索實(shí)行重點(diǎn)企業(yè)服務(wù)專員制度,選派區(qū)管干部擔(dān)任自貿(mào)區(qū)重點(diǎn)企業(yè)和園區(qū)規(guī)上企業(yè)“一對一”服務(wù)專員,為企業(yè)提供全程跟蹤服務(wù)。在一線促發(fā)展;鶎邮亲詈玫恼n堂,群眾是最好的老師。開展組團(tuán)聯(lián)系基層“三個在一起”活動,選派機(jī)關(guān)年輕干部擔(dān)任村社“第一書記”,鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道年輕干部掛職副書記,協(xié)同推進(jìn)“黨建+產(chǎn)業(yè)”重點(diǎn)項(xiàng)目落地,統(tǒng)籌推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略見效,努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)基層發(fā)展和干部鍛煉成長的雙贏。
聚焦專業(yè)訓(xùn)練,提升善治理的創(chuàng)新素養(yǎng)。注重加強(qiáng)干部專業(yè)化能力訓(xùn)練,有計劃地舉辦時間緊湊、質(zhì)量高、有特色的“短精特”培訓(xùn)班次,補(bǔ)齊干部能力不足、本領(lǐng)短板。精準(zhǔn)化調(diào)訓(xùn)提升系統(tǒng)性。圍繞中心大局和社會治理發(fā)展所需,緊盯干部不會為、不善為等突出問題,系統(tǒng)化制定培訓(xùn)計劃,精準(zhǔn)化選調(diào)培訓(xùn)對象,剛性執(zhí)行組織調(diào)訓(xùn)制度,進(jìn)一步提升調(diào)訓(xùn)的精準(zhǔn)度和系統(tǒng)性。小班化教學(xué)提升針對性。堅持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么,不搞大水漫灌,主推小班滴灌,分條線舉辦自貿(mào)區(qū)建設(shè)、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)、安全生產(chǎn)等培訓(xùn)班,組織科級干部、部門中層和優(yōu)秀青年干部開展專題教育。過程化評估提升實(shí)效性。探索建立干部參加培訓(xùn)評估制度,將結(jié)果與干部選拔任用、職級晉升、監(jiān)督管理掛鉤。采取組工干部跟班督學(xué)、授課教師課堂檢測、參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)小結(jié)等方式,加強(qiáng)培訓(xùn)過程跟蹤和分析研判,精準(zhǔn)評估學(xué)員參與度、師資滿意度和課程實(shí)用性等。依據(jù)評估分析結(jié)果,及時調(diào)整完善學(xué)員管理、課程設(shè)置、師資選擇等內(nèi)容,不斷提升干部教育培訓(xùn)的實(shí)效性。
(作者系江蘇省連云港市連云區(qū)委常委、組織部部長)
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