近年來，山東省淄博市博山區(qū)各級黨委（黨組）中心組緊緊圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一主題主線，深刻把握學習規(guī)律、創(chuàng)新學習方法，總結學習經驗，促進理論學習質效提升、成果轉化，有力促進了全區(qū)經濟社會各項事業(yè)的發(fā)展。

突出主題主線，把握理論方向。博山區(qū)各級黨委（黨組）中心組在全面系統(tǒng)學習的基礎上，重點圍繞產業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、文旅融合、科技創(chuàng)新等專題進行學習研討，堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。在此過程中，重點推進“345”學習機制，即“三學”：聯(lián)學、巡學、考學，通過縱向“四級聯(lián)學”和橫向“系統(tǒng)聯(lián)學”，打破單位壁壘、促進交流借鑒；通過開展“巡聽”“旁聽”，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議；通過“述學”和“評學”，全力推動學習型黨組織和學習型領導班子建設。“四講”：書記講黨課、領導講理論、中層講業(yè)務、青年講奮斗，全區(qū)各級黨委（黨組）書記主動到分管領域、黨建工作聯(lián)系點或所在黨組織講專題黨課；黨員領導干部結合讀書班、“三會一課”等形式帶頭開展理論學習；中層干部依托業(yè)務大講堂、專題培訓等載體以講帶學，提升學習“幫帶力”；青年干部借助黨校、新時代文明實踐中心（所、站）等陣地以“青言青語”講好、講透、講活黨的創(chuàng)新理論。“五優(yōu)”：全區(qū)各級黨委（黨組）年內打造一個優(yōu)秀理論品牌、總結推廣一個優(yōu)秀學習案例、撰寫一批優(yōu)秀調研報告、刊發(fā)一篇學習經驗文章、評選一批優(yōu)秀“學習之星”“優(yōu)秀宣講員”，真正讓理論學習起到加強黨性教育，提振精神狀態(tài)，謀劃工作思路，破解發(fā)展難題的積極作用。

創(chuàng)新學習方法，注重學習實效。博山區(qū)各級黨委（黨組）注重創(chuàng)新學習方式、改進學習方法，創(chuàng)新開展“五定聯(lián)學共促”活動，探索跨層級、跨領域、跨地區(qū)的聯(lián)組聯(lián)學新形式，以理論學習推動各項工作提效爭先。上下聯(lián)學，加強互動互促。博山區(qū)委理論學習中心組從破解事關中心工作的重大理論和現(xiàn)實問題，制約發(fā)展的瓶頸問題，群眾關心的熱點、難點和焦點問題入手，科學確定學習主題，與下級黨委（黨組）中心組聯(lián)合開展專題研學活動。2024年4月，圍繞“全面貫徹新發(fā)展理念，探索高質量發(fā)展新路徑”主題，博山區(qū)委理論學習中心組與鎮(zhèn)辦聯(lián)合開展調研觀摩式學習，通過實地參觀4個園區(qū)，交流研討心得體會及工作措施，進一步明確了加快高質量發(fā)展的首要任務，完善了園區(qū)建設等10個方面攻堅突破方案。部門聯(lián)學，促進共建共享。博山區(qū)各級黨委（黨組）中心組從聚合資源優(yōu)勢、解決共同問題、提升工作質效等角度，確定結對單位，采用“五定”工作法開展聯(lián)學活動，以理論指導實踐助推成果轉化。目前，已確定45個聯(lián)學計劃，11個鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）和38個部門單位完成27場聯(lián)學活動。區(qū)域聯(lián)學，推動融合融通。博山區(qū)積極對外打通壁壘，走出多地理論學習合作交流的戰(zhàn)略發(fā)展路徑，開啟全新的思想理論聯(lián)學模式。焦裕祿同志逝世60周年之際，博山區(qū)、蘭考縣、上杭縣三地稅務局跨省結對，開展“焦桐花開 再讀焦裕祿”聯(lián)學活動，通過參觀焦裕祿紀念館（故居）、聯(lián)合展演舞臺劇《跨越時空的對話》、與焦裕祿女兒視頻連線、聽專題講座、交流研討等多種形式進行沉浸式學習，將精神感悟轉化成干事創(chuàng)業(yè)的強大動力。

健全保障機制，推進成果轉化。強化學習管理。博山區(qū)尤為注重以制度機制建設保障中心組學習科學規(guī)范長效，制定印發(fā)黨委（黨組）理論學習中心組學習實施辦法，建立健全十項學習制度，落細落實中心組學習列席旁聽工作機制，完善理論學習先進典型的選樹推介機制，推動各級理論學習中心組學深悟透、學新學活、學以致用。加強督促指導。博山區(qū)各級黨委（黨組）將理論學習中心組學習納入議事日程，納入黨建工作責任制，納入意識形態(tài)工作責任制。同時，建立健全全過程督導、重點抽查、動態(tài)督查等機制，深入實地了解中心組制度落實情況，現(xiàn)場反饋問題督促整改，促進理論學習質效提升、成果轉化。做好經驗推廣。博山區(qū)各級黨委（黨組）在抓好理論學習基礎上，注重學習經驗總結，充分運用中央和省、市各類平臺推動理論學習成果轉化。區(qū)委理論學習中心組組長帶頭在中央重點媒體刊物撰寫刊發(fā)理論文章。

（供稿：博山區(qū)委理論學習中心組）